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          《家園合作培養幼兒良好行為習慣調研》開題報告

          時間:2022-08-18 19:57:44 開題報告 我要投稿
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          《家園合作培養幼兒良好行為習慣調研》開題報告

            《家園合作培養幼兒良好行為習慣調研》開題報告
            
            背景分析:
            
            幼兒園與家庭是影響幼兒發展的兩大主要環境,各自都蘊涵了豐富的教育資源和教育內容,雙方各自的特點決定了其在幼兒成長過程中發揮著不可替代的作用,而兩個系統之間只有達成共識,采取同步措施,形成教育合力,才能達到促使幼兒朝著家園期望的共同方向——身心健全和諧發展的最終目的。
            
            幼兒形成良好的行為習慣,僅在幼兒園里培養是遠遠不夠的,在家庭也應嚴格要求,這需要家庭與幼兒園的合力,幼兒園與家庭是一車兩輪,必須同步調,同方向。一方面,家長樹立正確的教育思想,堅持不懈地培養幼兒形成良好的行為習慣,使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發展。另一方面幼兒園也要多向家長宣傳科學的教育方法,提高家長的參與性,采用多種方法,家園合力,培養幼兒形成良好的行為習慣。
            
            英國哲學家培根說過,"習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生",道出了培養良好行為習慣的重要性。而我們中國也有句"三歲定八十"的老話,揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。拿破侖。希爾說過:“播下一種行為,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。我國著名教育家葉圣陶曾經說過;教育就是培養習慣,用教育家的觀點說,養成好的習慣,一輩子都受用不盡,象獲得利息一樣;要是有了壞習慣,就象一輩子有還不清的債務,總得它付出代價。又如陶行知所說的:“好習慣養成了,一輩子受用,壞習慣養成了,一輩子吃它的虧。的確,良好的行為習慣是孩子進步的階梯,而不良的習慣一旦養成,等長大了,再想糾正也十分不易。正是這些道理,對幼兒進行良好行為習慣的培養是當前幼兒教育的重要任務之一。
            
            研究步驟(含活動時間安排、活動內容、活動地點)
            
            研究步驟一般要求按時間順序分段描述。格式如下:
            
            1、2007年9月4日-8日,完成畢業論文選題,聘請指導師
            
            2、2007年9月9日-20日,通過媒體網絡報紙雜志等方式查找有關“家園合作培養幼兒良好行為習慣”的 內容,完成開題報告,并初步編寫問卷
            
            3、2007年9月21日-30日,請教指導師,問卷定稿
            
            4、2007年10月8日-13日,問卷實施與統計,制作表格,形成規律性結論
            
            5、2007年10月14日-31日,撰寫調研報告初稿
            
            6、2007年11月1日-20日,請教指導師,調研報告二稿
            
            7、2007年11月21日-2008年1月11日,調研報告三稿
            
            8、2008年1月12日-1月15日,調研報告定稿,請指導老師寫好評語
            
            9、2008年1月16日 論文答辯
            
            開題申請理由(研究價值分析)
            
            目前,國內外幼教界對家園合作有了較深刻的認識,越來越重視此項工作,并把家園合作作為很重要的課程內容。但家園合作與本地區經濟文化狀況、家長與教師的素質、幼兒園的條件緊密地聯系在一起。在農村,大多數幼兒家長的教育觀念、教育方法離素質教育的要求相差很遠,參與幼兒教育的意識比較淡薄,亟需正確的導向;教師在理論和實踐中普遍認識到家園合作的重要性,但尚缺乏開展家長工作的有效方法和指導家長科學 育兒的實際能力。通過此課題的研究,力求摸索出一條適合本地區“家園合作培養幼兒良好行為習慣”的策略。

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